ИСТОРИЯ ГЕНИЧЕСКОЙ ГИМНАЗИИ 
(до 1992г. - средняя школа №2)

     Согласно Закону Украины об образовании, гимназия – это общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением предметов. В городе Геническе Херсонской области необходимость создания гимназии была обусловлена наличием одаренных и талантливых детей, способных к изучению всех наук, входящих в школьную программу.
     Однако, наилучшие результаты были достигнуты в изучении гуманитарных наук. Вот почему было принято решение открыть в районе учебное заведение, в котором языки, литература, история изучались бы на более высоком уровне, чем в обычных школах.
    Сегодня гимназисты своим трудом, достижениями доказали, что их учебное заведение действительно соответствует своему статусу.
    Как известно, ничего не возникает на пустом месте. Чтобы гимназия начала функционировать  в сжатые сроки, с высоким уровнем преподавания, ее решили создать на базе средней школы №2, которая была известна многим в городе своими славными традициями и успехами в обучении и воспитании не одного молодого поколения геничан. 
      По этой причине знакомство с гимназией начинается историей средней школы №2, а далее речь пойдет о жизни гимназистов и ее учителей.

 

    1 . 1929...1968 г.г. 

     Годом рождения генической средней школы № 2 и ее правопреемницы - гимназии принято считать 1929г. Сохранилась фотография того времени, на которой изображен пионерский отряд четвертого класса:
 

 

     До 1968г. школа находилась в здании по пр. Мира (на тот момент ул. Свердлова), где ныне расположен банк "Аваль". Общий вид здания с тех пор не сильно изменился, современные технологии отделки, безусловно, облагородили его, а в то время прохожие, спешащие по улице, могли видеть школу в таком виде:

      
                                                                                                  Школьный двор

    Долгое время школьники довольствовались просторным двором, территория которого выходила на улицу Ленина. Позже, в связи со строительством ряда зданий, школьный двор немного сократили, перенесли ограждение, теперь мячи на переменах уже не вылетали прямо на дорогу.
    Во время войны школа не функционировала. В ходе боевых действий, развернувшихся в городе, здание ощутимо пострадало, многие ученики не вернулись... Поэтому после войны,  до 1947 года вторая школа была объединена с первой. Только в 1947 году украинские классы перевели в свое полуразрушенное здание. Надо было отстраивать школу. Активную посильную помощь в восстановлении оказывали учащиеся. 

    В старом здании работали две школы параллельно - вторая и четвертая. Отдельными для каждой школы были учительские комнаты. Классы были общими, поэтому обучение происходило в две смены.

    Один из исторических документов - фотография, сделанная 3 февраля 1940 года в пионерской комнате СШ№2:

На фотографии: пионерские вожатые, десятиклассницы - Трон Любовь Степановна и Чумак Вера Семеновна

    Послевоенное развитие школы проходит в едином ритме с жизнью страны. Это и помощь колхозным хозяйствам в уборке урожая и свои яркие "физики" и "лирики", праздники и будни - все с огромной надеждой в светлое будущее:

      

    С 50-х годов в школе начинает работу радиоузел. Он становится одним из центров общественной жизни. Регулярные радиогазеты, посвященные как официальным праздникам, так и внутренней жизни школы, были надежным и интересным источником информации. Ответственным за работу радиоузла и выпуск радиогазет был тогда молодой учитель физики Пищемуха Валерий Иванович.

В школе работает несколько кружков, курсов. Спецподготовку в 9-10-х классах проходили ребята - по автоделу, а девушки занимались на курсах медсестер:

    В 50-е годы директором школы  была Буцукина Л. А., завучем - Страхницкая Н.Д.:

    С 1953 года начинает работу кружок "Юный Литератор", который выпускает свое "рукописное издание" - одноименный литературный альманах. В нем помещались лучшие творческие работы членов кружка. Естественно, в те годы некоторая часть творений была в большей степени политизирована, идеологизирована, но это была вполне естественная реакция на происходящие события, стиль жизни, общественно - политический строй. В качестве примера же приведем посвящение родной школе - цитату из экзаменационного сочинения на аттестат зрелости Белокурова Владимира, написанного в стихотворной форме:

"...Вот и окончились школьные годы,
Завтра в новую жизнь мы войдем,
Институты, колхозы, заводы
Новым домом своим назовем.
Спасибо за все, наша школа родная,-
Наших знаний- священный очаг,
Знаю будешь ты вечно живая
В наших, крепко любящих сердцах".
                                              (1964г.)

   2 .1968...1992 г.г. 

     Шел 1965 год. Все имеющиеся на то время школы в городе были переполнены. В связи с этим Геническим городским и районным Советами народных депутатов, было принято решение о строительстве новой средней школы №2.
     
     В конце зимы 1967 года началось активное строительство здания. В марте того же года был практически завершен нулевой цикл, стены поднялись выше уровня первого этажа. В эти весенние дни и была произведена закладка в нишу стены письма будущим поколениям:

    Нишу закрыли плитой, с рельефным текстом "Вскрыть в день 100-летия Великой Октябрьской революции".  (Литая бетонная вывеска оставалась на своем месте почти до начала 90-х годов, потом была благополучно разбита. Заложенная  существует по сей день).

    Строительство школы должны были закончить к августу 1968 года, но в мае этого года был построен только II этаж. Нужно было срочно найти человека, который бы смог организовать дело так, чтобы школа была построена и сдана в срок, а дети смогли бы учиться с 1 сентября, начав учебный год своевременно. Выбор районного отдела народного образования пал на очень энергичного, инициативного, пробивного заместителя директора генической школы №4 Якова Андреевича Григорова. 

    С 21 мая 1968 года для Якова Андреевича начались бессонные дни и ночи, бесконечные поездки в Херсон, Киев и другие города.
     В середине лета 1968 года школа имела такой вид:

    

     Благодаря работоспособности директора, огромной силе воли, выдержке, 2 сентября 1968 года в новой Генической средней школе №2 прозвенел Первый звонок:

     

     108 первоклассников под чутким руководством своих первых учителей: Иващенко Любовь Федоровны, Калугиной Марии Александровны, Меметовой Елены Юносовны впервые вошли в классы.

 

     Событие, которое случается лишь однажды в жизни, как человека так и механизма,- рождение:

Торжественное открытие

    Григоров Яков Андреевич стал первым директором в новой школе. Все эти нелёгкие первые годы работы школы правой рукой и незаменимым помощником в организации учебно-воспитательного процесса в школе была Нина Анатольевна Куцова. Боевым помощником Якова Андреевича стала помощник директора по хозяйственной части Никулина Диана Алексеевна. Дина Алексеевна с её очень оригинальным юмором была душой всего педагогического коллектива, всех представителей которого можно увидеть на фотографии:

    Геническую среднюю школу №2 нельзя представить без Любови Владимировны Арещенко. Она пришла в школу в 1970 году и всего лишь несколько лет назад ушла на отдых. 
    Год 1970-й. Выпускница 10-го класса Харина Валентина очень хотела стать журналисткой, так как писать для нее было одно наслаждение. Но жизнь распорядилась иначе, и Валентина поступает в Херсонский педагогический институт. После его окончания приезжает работать в родной район, в Чонгарскую среднюю школу, но всей душой и сердцам она стремится в свою родную школу. И вот через 2 года мечта сбылась. Сначала учитель, завуч, а когда Яков Андреевич ушёл из школы в 1984 году, Валентина Владимировна Козина приняла у него эстафету. Всеми силами старалась не уронить славу Генической СШ №2. Она первой приходила в школу и последней уходила, знала всё о каждом ученике и его семье. Валентина Владимировна сумела так организовать коллектив, что районный отдел народного образования без колебаний принял решение: разрешить педагогическому коллективу Генической CШ№2 работать на доверии. Таких школ в районе было всего две - 2-ая и 4-ая.

    Сейчас буйно растущие деревья пришкольного скверика не позволяют увидеть всей панорамы, а в далеком 1972, с улицы Гоголя можно было увидеть следующую картину:

    Все годы в школе протекала яркая, насыщенная событиями жизнь. Это работа кружков, спортивных секций и клубов по интересам как для учеников так и для преподавателей, участие в различных научных проектах, спортивных соревнованиях:

     

        Кстати,  в то время, на спортивной площадке присутствовали и флагшток и "малый олимпийский огонь" и пьедестал с разноуровневыми I, II, III местами для награждений призеров:

     

    Сейчас самое время вкратце упомянуть  некоторые традиции, присущие как нашей школе, так и школам того времени вообще.
    Вряд ли можно представить какую либо школу Советского Союза без таких традиционных акций как сбор металлолома, макулатуры, ветоши:

    Самое младшее звено в иерархии «коммунистического образования» - октябрята. Казалось бы, восемь-девять лет от роду, но тем не менее, кроме прочих других событий, раз в году, на 23 февраля - Смотр октябрятских войск. Почти все рода войск. Коробочка. Строевой шаг. Рапорт:

     Приходит пора взрослеть по - настоящему (в идейном плане, конечно). Следующий этап - прием в пионеры:

    В процедуре, венцом которой является повязывание галстука, тоже не все так просто. В  80-е годы октябрята по успеваемости и поведению условно делятся на три группы. Самых-самых принимают в пионеры раньше всех - в день рождения Ленина - 22 апреля. Хорошистов и позитивных троечников на Первое Мая, а уж третью группу, вроде как из жалости - в День Пионерии - 19 мая. В принципе, ничего страшного не было - разброс всего несколько недель, но отчего то некоторые учителя смотрели на третью группу как-то по-особенному. Подобная дифференциация стимулировала - в стремлении быть принятыми в первых рядах ученики подтягивали показатели успеваемости, поведения.
     Достойная смена старших товарищей - комсомольцы. Здесь все гораздо серьезнее. Рекомендации, собрания, комсомольский билет, взносы, общественно-политическая нагрузка. Была такая традиция - несколько раз в году по некоторым праздникам (на фото - День последнего звонка) старшеклассники - комсомольцы, прямо с линейки отправлялись возлагать праздничную корзину цветов к памятнику Ленину:

     В этом походе с цветами через весь город одним из позитивов было следующее: возвращаться назад можно было с некоторым опозданием. Приятно зайти в класс, опоздав минут на 20-30 на урок, и на вопрос преподавателя гордо ответить: "Мы цветы возлагали..."

     Всесоюзная пионерская игра "Зарница". Это было особенное времяпровождение. Практически все классы или некоторые представители- участники команд "выходили на просторы", как правило, "за мост" и в военно-патриотическом ключе занимались физкультурой с элементами начальной военной подготовки. Это было здорово: свобода, дух соревновательности, стилизованные игрища "погнали наши городских".

     

     10 класс. Весна. Сборы допризывников. Несколько дней в платках на Арабатской стрелке, с полу-армейским распорядком дня, нормативами и строевым шагом. Мечта о боевом оружии реализовалась.

    Можно по-разному относится к идеям, в частности, коммунистическим, но, не смотря ни на что, фраза, которую пишет школьница на доске говорит о многом:

     "РОЗА" - тема отдельной главы, даже, пожалуй, брошюры. В нашем случае это не женское имя, а сокращение, вобравшее в себя многообразие ощущений и воспоминаний школьников более чем одного десятилетия. Так по-простому ребята назвали как сам лагерь труда и отдыха "Дружба", так и непосредственно процесс сбора эфирной розы и отдых после работы. 
    В 1983 был заключен договор с  Сокологорненским эфирно-масленничным заводом о сборе учениками лепестков эфирной розы. С тех пор, у ребят до середины 90-х возможность замечательно отдохнуть и столь же замечательно поработать.

     

    Еще одна, последняя ремарка о традициях. Несколько лет подряд в начале-середине 80-х годов летом в нашей школе кроме организованного школьного летнего лагеря, обитал лагерь "уренгойцев". Так обобщенно называли детей, приезжавших с севера на летний отдых. Дети отдыхали, а родители, представители строительных, монтажных организаций, в основном с севера страны, помогали делать ремонт в школе. Кооперация - великая сила.

    3 . 1992...1998 г.г. 

    Время неумолимо движется вперёд, жизнь продолжается, и вот появилась необходимость открыть в Геническе гимназию.  У руководства района и области не возникло никаких сомнений: гимназией должна стать вторая школа. Именно в этой школе работают очень преданные своему делу люди, чрезвычайно работоспособные, творческие, дающие детям глубокие, прочные знания, верой в талант детей, с желанием создать школу нового типа.
 
    1990 год. Нужно было, чтобы школу-гимназию, которая была еще только в планах, возглавил человек с большим опытом работы, творческий, умеющий сплотить вокруг себя людей,  с добрым, щедрым сердцем. Этим человеком стала Тамара Дмитриевна Голубовская. Именно в пору ее директорствования развивалась и воплотилась в жизнь идея о школе-гимназии.

    Несколько лет шла кропотливая работа по выработке принципов работы будущей гимназии, подготовке методических материалов, планов. Венцом этой, зачастую невидимой для учеников работы, можно считать документ, выдержка из которого приведена ниже:
 

    Одни из первых изменений - введение углубленного изучения математики и украинского языка, изучение английского языка с первого класса.
    Набор первоклассников изначально идет в классы с украинским языком преподавания. Чтобы не обострять немотивированно ситуацию с языком преподавания в старших классах и необходимостью переподготовки преподавателей, принято мудрое решение: сделать переход к новой форме обучение поэтапным:

Этап первый - обучение для всех учеников, кроме первоклассников, продолжается по учебным планам, действующим на момент их поступления, с несущественной корректировкой.

Этап второй - введение прогимназических классов, параллельно существующим, для желающих обучаться по новой программе и методикам.

Этап третий - преобразование школы-гимназии в гимназию - 100%-й переход на работу по новой схеме после выпуска последних классов, работающих в параллельном режиме. 

    Естественно, что первые два этапа были насыщены событиями, характерными для переходных периодов: некоторыми нестыковками планов, расхождения действительности с ожидаемым. Но именно в этот период был заложен прочнейший фундамент крепкого сооружения «геническая гимназия». 

    В 1993 году школу-гимназию возглавляет Неймет Ирина Васильевна, которая с успехом продолжает и развивает идеи коллег.
 

    4. 1998...

С началом упомянутого выше третьего этапа и начинется новая страница в истории школы.

    В эти годы (с 1992 и по сегодняшние дни) рождаются свои внутренние правила, законы, традиции, появляются новые праздники. Неоспоримым является тот факт, что гимназисты начинают отличаться творческим подходом в решении задач, более высоким уровнем мотивации в изучении как основных, так и факультативных предметов. По показателям учебы, спорта, общественным делам ребята - гимназисты уверенно входят в число лидеров среди сверстников из других школ.
    Подходы в обучении позволяют рассмотреть талант в каждом ребенке и при минимальном внешнем воздействии со стороны педагогов помогают ребятам всесторонне развиваться, расти гармоничными личностями.
    
    Нашей гордостью является факт победы гимназии в областном конкурсе "Школа Херсонщины" - закономерный результат кропотливого труда как педагогов, так и гимназистов.

    Успехи в учебе, спорте, неподдельный интерес к научным работам, активная жизненная позиция гимназистов, результаты гимназии лишь подтверждают правильность нашей идеи, подходов в обучении, которые рождаются и реализуются благодаря постоянному творческому, педагогическому поиску.

    На этом история не заканчивается. Она вершится каждый день, даже если это самый обычный учебный день без конкурсов, соревнований и олимпиад. Мы живем, растем, меняемся.